Aplicaciones

http://www.ustream.tv/

 El Ustream es la plataforma de emisión interactiva  principal. Cualquiera  con conexión a Internet y una cámara pueden comenzar a grabar con su familia, amigos , en todas partes. Los millones de usuarios Ustream ven y emiten una amplia variedad del contenido, de la escuela secundaria acontecimientos deportivos ,a estrenos de película ceremoniales. Las emisiones de Ustream son  notables incluyen acontecimientos políticos principales, conciertos, conferencias, estrenos de película, programas de entrevistas, acontecimientos deportivos, juegos interactivos, y jalones personales.

Recursos Multi-mediáticos para aprender Historia

http://www.fmmeducacion.com.ar/Recursos/Esquemas/0esquemas.htm

DATOS PERSONALES

Me llamó Dora Brizuela, soy de la Prov. de Tucumán, más especificamente del Departamento Monteros, vivo en la Localidad de Villa Quinteros. Trabajo en cuatros Escuelas;

• Escuela Media De Los Vegas
• Escuela Agrotécnica de Gastona Sud
• Escula Nº 155 Nasif Moisés Estéfano
• Escuela Nº 387 Pte.Dr. Arturo U. Illia

Las cuales   pertenecen a otro Departamento , "Chicligasta", cuya ciudad cabecera es la denominada Perla del Sur, "Concepción".Ingresé al Sistema o al ejercicio de la docencia en el 2005, y en la actualidad enseñó en 11 cursos,  en dos de ellos , estoy a cargo de más de un Espacio Curricular.

TÍTULO DOCENTE: 

• Profesora en Ciencias Humanas , Egresada del Instituto de Enseñanza Superior de Monteros  
• Profesora en Lengua y Literatura, Egresada del Instituto de Enseñanza Superior de Villa Quinteros

Trabajo como Docente de;

•  Historia (Sec. Básica)
• Geografia (Sec. Básica)
• Filosofía / Cultura y Estética Contemporánea (Sec. Superior)
• Lengua y Literatura (Sec. Superior)
• Soy Docente Tutora desde el 2007 de 3º año de Secundaria Básica

http://linoit.com/users/doqui/canvases/Historia

Historia

Los Objetivos de mi e-portafolio son los siguientes:
 Aprender , comprender y aplicar lasTICS, como una herramienta selectiva y reflexiva en mi tarea docente
Estimular el proceso Reflexivo de la Historia mediante la aplicación de las TICS.
Servir de guía al alumno en el desarrollo de las propuestas abordadas dentro de un marco que privilegie la creatividad y la autonomia personal

 BIENVENIDOS

El E-Portafolio como herramienta de evaluación y reflexión de la Historia

Es un Espacio pensado para generar la Auto-Reflexión de los Grandes Procesos Históricos, buscando sobre todo despertar en los alumnos una participación más activa,dinámica y recreativa a la hora de abordar la Historia, utilizando los avances que la tecnología nos brinda a través de las aplicaciones como el Blogs que nos facilita afiuanzar el trabajo colaborativo en nuestros alumnos.-

"Sólo sé que no sé nada."

                                                           Sócrates

"En primer lugar acabemos con Sócrates, porque ya estoy harto y cansado de este invento de que no saber nada es un signo de sabiduría."

                                                          Isaac Asimov

http://uk3.hotpotatoes.net/ex/87615/YLCPHRNT.php

ENLACE PARA TRABAJAR CRUCIGRAMA

Módulo 3 nube de palabras

LOS MOTIVOS DE LA VICTORIA 

¿CÓMO PUDIERON UNOS CUÁNTOS CIENTOS DE ESPAÑOLES DERROTAR A IMPERIOS DE MILLONES DE HABITANTES?

Existen muchos factores, entre las cuales se encuentran las siguientes:
Poseían armas de fuego (cañones y arcabuces),
Usabanh armaduras, espadas y escudos de hierro,
Contaban con caballos y unos perros muy feroces, que al no ser conocidos en América causaban pánico entre los nativos
Los españoles aprovecharon las enemistades que había entre los aborígenes y el descontento de los pueblos dominados por los grandes imperios,
Al principio eran visto como dioses,
Los europeos trajeron consigo enfermedades desconocidas en este continente como la gripe,el sarampión y la viruela, entre otras; causando gran mortandad nativa.

Trabajo Práctico de Evaluación
CONSIGNAS
-Compare las Conquista y Colonización de América:
a) Métodos de La Conquista
b) Objetivos de la Colonización
c) Relación europea  con los nativos
d) Elabore el mapa del área de Conquista y Colonización española, portuguesa, anglosajona y holandesa.
e) Averigué qué tipos de herramientas de combate utilizaban los aborígenes frente a los europeos. Ilustre.
f) ¿Qué modelos emplear5on los europeos para el trazado de las ciudades

ADELANTADOS Y CAPITULACIONES

Durante la guerracontra los musulmanes, en España, el rey solía conceder a ciertos caballeros el derecho de gobernar y defender en su nombre las tierras que lograban tomar a los moros por sus propios medios. Recibieron el título de Adelantados. El sistema fue aplicado en Amèrica hasta fines del siglo XVI.
 Mediante un convenio o Capitulación , el adelantado recibìa para toda su vida, y generalmente también para la de un sucesor, el poder militar, judicial y política sobre una vasta región, más el derecho a una parte considerable de las riquezas obtenidas. En cambio se obligaba a;

• Equipar ciertos números de barcos, dentro de un plazo determinado,
• Solventar los gastos de alimentación de la tripulación,
• A fundar ciudades,
• Levantar fortalezas,
• Someter y convertir a los indios,
• A remitir al patrimonio real el quinto de los tesoros y demás beneficios, 
• A acatar la autoridad del monarcva y a defenderla de cualquier agresión extranjera.

 Al conjunto de las fuerzas armadas, formadas por, nobles anhelosos de gloria, veteranos de guerras y aventureros, se denominaban Huestes indianas.

ACTIVIDADES

1-Leer el texto y extraer los conceptos claves.
2- Averiguar quiénes fueron los primeros adelantados que arribaron a América.
3-¿Quién fue considerado el Primer adelantado del Río de La Plata ?
4-En un mapa de Argentina ubique Las Corrientes Colonizadoras y las Fundaciones realizadas.